Transport scolaire

Veuillez contacter le transport scolaire pour les informer de l’absence de votre enfant afin d’éviter des déplacements inutiles au chauffeur, pour tout changement d’adresse ou pour toute plainte à formuler en regard du transport scolaire:

Par téléphone: 514 367-8777 (entre 6h30 et 17h30)

Par courriel : transport@csmb.qc.ca

Pour toutes autres informations supplémentaires:

Communiquer avec la secrétaire de l’école ou la direction du pavillon fréquenté par votre enfant;

Visiter le site web du service de transport du CSSMB: https://www.cssmb.gouv.qc.ca/transport-scolaire/

Quoi faire pour que mon enfant est accès au service de transport scolaire?

Le parent doit en informer la secrétaire de l’école.

Si l’élève doit utiliser un équipement selon la Loi, ou si un professionnel lui a attribué un équipement, le parent doit aussi en informer la secrétaire de l’école.

Comment fonctionne le service de transport scolaire?

L’horaire auquel votre enfant sera embarqué le matin et déposé l’après-midi vous sera confirmé par le chauffeur qui vous contactera par téléphone, au plus tard, la veille du premier trajet.

À de rares occasions, l’horaire d’embarquement et de débarquement d’un élève peut être modifié. Vous en serez alors averti par le service du transport par courriel.

Le chauffeur peut s’absenter et peut être remplacé en cours d’année pour diverses raisons hors de notre contrôle.

Comment utiliser MTransport?

Cette plateforme numérique, que vous pouvez télécharger sur votre cellulaire, vous permet de suivre l’itinéraire en direct du transport de votre enfant. Vous serez donc en mesure de suivre le transport de votre enfant.

Foire aux questions du MTransport: MTransport

Vous pouvez visionner la capsule vidéo suivante afin d’en savoir plus sur MTransport:

Quoi faire si le transport scolaire est en retard ou ne passe pas chercher mon enfant?

Pour connaître les retards d’autobus et les dernières nouvelles sur le transport scolaire, suivez le transport scolaire de la CSSMB sur Twitter

Vous pouvez aussi appeler ou écrire au transport.

Par téléphone: 514 367-8777 (entre 6h30 et 17h30)

Par courriel : transport@csmb.qc.ca

Quels sont les rôles et responsabilités des parents dans le transport, ainsi que celui des autres partenaires?

Rôle des parents

Le matin, au départ :

L’enfant doit être présent à l’extérieur de son domicile, prêt à embarquer, 5 minutes avant l’arrivée du transport.
Le parent doit transmettre les informations pertinentes au transport de l’élève au chauffeur (ex. : il a très mal dormi, il pourrait pleurer durant le trajet).

Le matin et l’après-midi :

Le parent ou tuteur doit aider à l’embarquement et au débarquement de l’enfant.
Le parent a la responsabilité de bien attacher ou détacher son enfant dans le transport.
Le parent s’assure que l’équipement dans lequel il attache son enfant est bien installé dans le véhicule : s’il a un doute, il en fait part au chauffeur et à l’école.

L’après-midi, au retour à la maison :

Aucun enfant ne sera déposé à son domicile si un parent ne vient pas le chercher à l’autobus et le détacher du transport.
Si vous n’êtes pas à la maison, votre enfant sera déposé dans un service de garde de votre secteur et vous devrez débourser les frais occasionnés pour la garde de celui-ci. Si vous ne vous conformez pas à cette demande, le transport scolaire pourrait refuser de transporter l’enfant de nouveau.
À la suite de la signature du formulaire permettant à un élève d’être seul ou avec son frère ou sa sœur à l’arrêt du transport scolaire du Centre de service scolaire, un enfant pourrait être déposé à son domicile s’il peut se détacher et se rendre seul au domicile. L’entente écrite stipule toutefois que le parent est responsable de son enfant dès que celui-ci ouvre la porte du véhicule scolaire pour en sortir. Le chauffeur n’a pas à attendre que l’élève pénètre à l’intérieur de son domicile avant de quitter l’arrêt lors du débarquement.

Gilet EZ-ON:

Pour les élèves qui portent un gilet de sécurité (EZ-ON), il est de la responsabilité des parents ou tuteurs de mettre celui-ci à l’enfant avant qu’il ne monte dans le transport scolaire et de l’attacher correctement à l’endroit désigné.

Voici un résumé des principaux rôles et responsabilités des acteurs œuvrant dans le transport scolaire de votre enfant : Rôles et responsabilités dans le transport scolaire CSSMB

Comment bien utiliser l'équipement dans le transport scolaire (siège d'auto, siège d'appoint, ceinture de sécurité)?

Vous référez au tableau suivant : Tableau équipements transport

Aussi, il se peut que votre enfant ait été évalué par un professionnel habilité qui lui a attribué un équipement de contention. Si tel est le cas, vous devriez avoir reçu l’information au sujet de cet équipement.

Comment utiliser le siège d’auto?

Fiche de rappel siège d’auto

Comment utiliser le siège d’appoint?

Fiche de rappel siège d’appoint

Comment bien porter la ceinture de sécurité?

Fiche de rappel ceinture de sécurité

Comment enseigner à mon enfant à utiliser le transport de manière sécuritaire

Comme parents, vous avez un grand rôle à jouer dans l’apprentissage de votre enfant des règles de sécurité.

Vous devez d’abord les connaître, en vous référant au tableau des équipements transport pour savoir comment votre enfant doit bien porter la ceinture selon son âge, son poids et sa taille.

Vous pouvez adapter une des séquences visuelles proposées par l’équipe-école, pour expliquer à votre enfant ce qui est attendu de lui dans le transport scolaire.

Quand et par qui, les équipements de contention peuvent-ils être retirés?

Seul un professionnel habilité par la loi, c’est-à-dire les ergothérapeutes, psychologues et psychoéducateurs à l’école, peut décider de retirer une mesure de contention dans le transport.

Toutefois, cette décision se prend toujours en collaboration avec l’équipe école, les parents et le chauffeur.

Un parent, un chauffeur ou un intervenant scolaire ne peut décider seul de retirer un équipement de contention dans le transport scolaire.

Toutefois, si vous observez que l’élève serait prêt à faire l’essai d’un retrait de sa mesure de contention, il est de votre responsabilité d’en aviser la direction d’école et les professionnels habilités afin de demander une réévaluation.

Les contentions mécaniques doivent être réévaluées une fois par année, minimalement.

Quelles sont les informations que les chauffeurs reçoivent sur votre enfant et comment devraient-ils interagir avec nos élèves de manière générale?

Formation des chauffeurs :

À chaque début d’année scolaire, l’école JFK offre une formation aux chauffeurs et accompagnateurs des minibus et des berlines pour leur expliquer le fonctionnement de l’école, comment intervenir auprès de nos élèves ainsi que leurs rôles et responsabilités aux regards des autres partenaires du transport scolaire et des lois.
La vidéo suivante leur est présentée:

Outils réalisés pour les chauffeurs, pour mieux intervenir auprès des élèves:

L’école fournit aux chauffeurs un duo-tang avec les informations pertinentes sur chacun des élèves qu’ils transportent (l’équipement que l’élève utilise, les moyens qui l’aident à bien participer, s’il a des problèmes de santé importants, etc.).

Dans ce duo-tang, on retrouve d’autres informations, dont les conditions gagnantes à adopter avec les élèves.

En tout temps, ils peuvent communiquer avec l’école ou directement auprès du parent afin de mieux adapter leurs interventions aux élèves qu’ils voyagent

Que se passe-t-il lorsque mon enfant a un problème dans le transport ?

1.Rapporter la situation problème :

Des rapports de comportement doivent être rédigés par le chauffeur dès qu’un élève émet un comportement dangereux ou présente des comportements inadéquats et inquiétants, tels que des signes d’inconfort important (ex. Pleurs soutenus, cris de malaise, etc.). Ces rapports sont essentiels, car ils permettent à l’équipe école d’agir rapidement avant que le problème ne prenne de l’ampleur.

Si, comme parent, vous êtes témoins d’une situation problématique et/ou d’un comportement dangereux, il est de votre responsabilité de communiquer l’information avec la secrétaire et la direction de l’école.

2. Analyser la situation et mettre en place des solutions

L’équipe-école, plus spécifiquement les TES, vont récolter les informations pour mieux comprendre la situation de l’élève dans le transport. Ils vont ensuite cibler les interventions pertinentes pour la régler. Le parent ou le tuteur sera sollicité pour mieux comprendre la situation et cibler les moyens à mettre en place pour la régler. Il est alors important de collaborer à leur mise en place afin de pouvoir justifier si celles-ci fonctionnent ou pas.

*Aliments et boisson dans le transport

Aucune nourriture ou boisson n’est permise dans le transport, à moins que cela ne soit une recommandation émise par l’école pour régler un problème et assurer la sécurité de tous.

Bris de matériel dans le véhicule scolaire par l’élève :

Par ailleurs, le parent est responsable de tout dommage causé par son enfant à un véhicule scolaire. Une facture pourrait être acheminée pour le remboursement des dommages.

Situation problème avec l’élève, avant le départ de l’école :

Dans l’éventualité où un élève se retrouve en situation problème tout juste avant son départ (exemple : crise d’épilepsie ou problème majeur de comportement), l’école ne laissera pas l’élève prendre le transport scolaire dans cet état, pour assurer la sécurité de l’élève et celle des autres. L’école demandera alors aux parents ou tuteurs de venir chercher l’élève à l’école.

3. Si le ou les comportements dangereux se maintiennent malgré les mesures mises en place, l’élève peut être exclu du transport scolaire, dans le but unique d’assurer sa sécurité et celle des autres. Des solutions alternatives s’offrent alors aux parents, dont la possibilité que ceux-ci assurent le transport de leur enfant jusqu’à l’école. Ces solutions alternatives doivent être discutées avec la direction de l’école et son équipe ainsi que le service du transport du CSSMB.

Qu’est-ce que sont les équipements de contention dans le transport et comment doivent-ils être utilisés?

Qu’est-ce qu’une contention mécanique dans le transport scolaire ?

Par contention mécanique, on réfère à l’utilisation d’un équipement dans le but d’empêcher ou de limiter le mouvement de l’élève durant le transport. Cette mesure peut lui être préjudiciable puisqu’il ne peut se détacher seul en cas d’accident, qu’il peut se trouver mal attaché dans l’équipement et se blesser ou en mourir en cas d’impact et que cette pratique est stigmatisante et peut être traumatisante pour certains élèves.

Qui peut décider d’utiliser une contention mécanique dans le transport ?

La décision d’utiliser une mesure de contention dans le transport scolaire est une activité réservée à certains professionnels selon la loi au Québec.

À l’école, il n’y a que les psychologues, psychoéducateurs et ergothérapeutes qui sont habilités à décider d’utiliser une mesure de contention mécanique dans le transport scolaire.

Cela nécessite que le professionnel fasse une évaluation de la situation de votre enfant pour bien justifier le recours à une telle mesure et cibler la moins contraignante possible dans sa situation.

Ces mesures de contention doivent être utilisées en dernier recours et sont réévaluées une fois par année ou selon les besoins identifiés.

Quel est votre rôle de parent dans l’évaluation ?

Vous devez donner votre consentement à l’évaluation de la mesure de contention dans le transport au professionnel pour que celui-ci puisse commencer son évaluation.

Vous serez appelé à participer à la collecte d’information organisée par le professionnel afin que ce dernier puisse mieux comprendre la situation de votre enfant.

Une fois votre enfant évalué par un de ces professionnels habilités, si ce dernier décide d’utiliser une mesure de contention dans son transport, un protocole d’utilisation pour bien encadrer la mesure sera élaboré.

Voici les principales mesures de contentions mécaniques utilisées à l’école :

Pour le minibus ou l’autobus

Gilet EZ-ON 103 Z :