Pédagogie
Le Programme-cycle de l’éducation préscolaire s’adresse aux enfants de 4 et 5 ans. Favoriser le développement global de tous les enfants, c’est leur permettre de se développer dans tous les domaines en même temps (physique et moteur; affectif; social; langagier; cognitif). Il est nécessaire de reconnaître l’importance égale de chacun des domaines et de les traiter en synergie. Dans les contextes éducatifs proposés à l’enfant, les différents domaines s’influencent et se renforcent mutuellement. En vue de poursuivre les deux grands objectifs du mandat du Programme-cycle de l’éducation préscolaire, soit de favoriser le développement global de tous les enfants et de mettre en œuvre des interventions préventives pour répondre à leurs besoins, trois orientations sont privilégiées : le jeu, l’observation du cheminement de l’enfant et l’organisation de la classe.
Pour consulter l’entièreté du programme, cliquez sur le lien suivant : Programme de formation de l’école québécoise – Éducation préscolaire – Programme-cycle de l’éducation préscolaire
Cliquez ici pour consulter le Feuillet des normes et modalités (planification annuelle préscolaire) 24-25
Le programme éducatif CAPS-I prépare les jeunes de 6 à 15 ans présentant une déficience intellectuelle moyenne à sévère à prendre leur place, comme les autres citoyens, dans l’exercice des rôles sociaux nécessite un engagement sans équivoque du milieu scolaire. C’est dans cette perspective que ce programme oriente l’action pédagogique en vue d’accroître, de façon progressive, la participation sociale des jeunes. Il vise à outiller les élèves pour qu’ils puissent se développer et faire face, progressivement, aux exigences de leur vie personnelle.
Le programme éducatif CAPS-I vise le développement de cinq compétences interdépendantes qui sous-tendent l’acquisition de connaissances et d’habiletés nécessaires à une participation sociale accrue. Ces compétences sont : communiquer, exploiter l’information, interagir avec son milieu, agir avec méthode et agir de façon sécuritaire. Toutes les matières du programme contribuent, par leur spécificité, à accroître la participation des jeunes à la vie en société. Les éléments d’apprentissage représentent, quant à eux, des ressources indispensables au développement et à l’exercice des compétences.
Pour avoir un résumé du programme, visionnez la vidéo du programme CAPS.
Pour consulter l’entièreté du programme: Programme éducatif CAPS-1
Cliquez ici pour consulter le Feuillet normes et modalités JFK CAPS 24-25 (planification annuelle)
Le programme DÉFIS (Démarche éducative favorisant l’intégration sociale) permet à chaque élève présentant une déficience intellectuelle allant de moyenne à sévère d’acquérir et de développer des connaissances et des habiletés ainsi que d’adopter des attitudes essentielles à une conduite autonome, pour favoriser son intégration sociale et sa participation au marché du travail. Ce programme s’adresse à des élèves de 16 à 21 ans.
Pour consulter l’entièreté du programme: Programme DÉFIS
Cliquez ici pour consulter le Feuillet normes et modalités DÉFIS 24-25 (planification annuelle).
Ce programme vise à préparer les élèves de 4 à 21 ans ayant une déficience intellectuelle profonde à développer des compétences leur permettant de prendre part aux activités réalisées dans leur famille, à l’école ou dans la communauté et à en tirer profit. Ce programme s’articule autour de six compétences en lien avec les domaines de développement global de la personne : la connaissance, la communication, la motricité, la socialisation et l’affectivité. Elles se développent ou s’exercent dans les contextes de la vie quotidienne de l’élève, soit au moment d’activités structurées, de jeux et d’activités libres se déroulant dans divers lieux tels que la classe, le gymnase et la cour de récréation. La finalité du programme est de faire en sorte qu’au terme de sa scolarisation, chacun soit en mesure, compte tenu de ses capacités, de participer de façon optimale à la vie en société.
Pour consulter l’entièreté du programme, cliquez sur le lien suivant : Programme DIP
Cliquez ici pour consulter le Feuillet normes et modalités JFK DIP 24-25 (planification annuelle).
