L’enseignant en éducation physique amène l’élève à se percevoir comme une identité complète agissant et possédant un corps, une intelligence, une affectivité et une dimension sociale. Les cours d’éducation physique deviennent pour l’élève des occasions de mettre à contribution ses ressources motrices, cognitives et affectives nécessaires à la transformation d’actions corporelles. Les transformations souhaitées s’opèrent grâce aux problèmes contenus dans les activités proposées aux élèves. Celles-ci se présentent selon un ordre croissant de complexité et prennent la forme d’activités ludiques, structurées, sportives et sensorielles. L’éducation physique dans l’école est donc une discipline centrée en priorité sur l’élève et, de ce fait, elle s’inscrit directement dans la formation d’une image positive de soi en action par l’action qui se transforme.
